O Colégio Catanduva, em parceria com o curso de Pedagogia da UNIFIPA, realizou, na noite de 25 de junho, o Projeto de Letramento e Alfabetização Matemática na Educação Infantil, iniciativa voltada às crianças de 2 a 5 anos e 11 meses. A ação reuniu estudantes de Pedagogia, professores, colaboradores, alunos e familiares em atividades que aliaram ludicidade e aprendizagem. O projeto teve como objetivo promover o desenvolvimento do letramento e da alfabetização matemática por meio de experiências significativas, estimulando o raciocínio lógico, a resolução de problemas, a construção do pensamento matemático e a participação ativa das crianças em situações de aprendizagem. A proposta também buscou fortalecer a parceria entre escola e família, incentivando a participação dos pais no processo educativo.

As estratégias pedagógicas foram elaboradas pelos estudantes do curso de Pedagogia durante a disciplina Laboratório de Práticas Pedagógicas e Extensionistas: Letramento e Alfabetização Matemática, ministrada Profa. Ma. Fabiana Fiorin Checconi, sob coordenação da Profa. Dra. Maria Silvia Azarite Salomão, em parceria com o Colégio Catanduva. Após a análise do material didático do Sistema Maxi de Ensino utilizado na Educação Infantil, os acadêmicos desenvolveram e aplicaram propostas que proporcionaram experiências concretas de aprendizagem às crianças. Durante o encontro foram realizadas atividades envolvendo formas geométricas, mercadinho, noções numéricas, classificação, seriação, sequenciação, além de jogos e desafios matemáticos, favorecendo o desenvolvimento das habilidades previstas para essa etapa da educação básica.

Paralelamente às atividades com os alunos, professores do Colégio Catanduva organizaram exposição de trabalhos matemáticos produzidos pelas turmas da Educação Infantil. A mostra apresentou práticas desenvolvidas em sala de aula e evidenciou diferentes possibilidades de abordagem da Matemática de forma criativa, contextualizada e adequada à faixa etária.

De acordo com a coordenadora do curso de Pedagogia, Profa. Dra. Maria Silvia Azarite Salomão, a iniciativa proporcionou aos estudantes importante vivência prática no ambiente escolar. "A aproximação entre a formação acadêmica e a realidade da educação básica permite que os futuros professores desenvolvam competências relacionadas ao planejamento, à aplicação de estratégias pedagógicas e à reflexão sobre a prática docente", destacou. Para a diretora do Colégio Catanduva e docente do curso de Pedagogia, Profa. Ma. Fabiana Fiorim Checconi, a participação das famílias foi um dos principais diferenciais da ação. "Quando escola, universidade e família atuam em parceria, o processo educativo se fortalece e proporciona experiências de aprendizagem mais significativas para as crianças. Essa integração é essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes", afirmou.

Fonte: Luiz Felício Bianchini Chaves - FPA